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浙江師范大學
 

       浙江師范大學是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學,前身是杭州師范??茖W校,1956年4月16日經教育部批準設立,1958年升格為杭州師范學院。1962年,杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合并,更名為浙江師范學院。1965年,浙江師范學院從杭州搬遷至金華,1985年更名為浙江師范大學。2000年、2001年、2004年浙江財政學校、浙江幼兒師范學校和金華鐵路司機學校相繼并入。2015年,學校入選浙江省首批重點建設高校,現由金華(校本部)、杭州(文二校區、蕭山校區)、蘭溪3個校區,19個學院(含獨立學院)組成。

       浙江師范大學堅持中國特色社會主義辦學方向和立德樹人根本任務,以“提升質量、提升特色、提升效益”為主線,秉承“礪學礪行、維實維新”校訓精神,弘揚“務實、求實、扎實”育人傳統,實施“特色化、國際化、區域化、協同化”發展戰略,主動服務浙江教師教育、服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措,努力建設特色浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師,朝著“建設特色鮮明的一流大學”的目標奮勇前進。

       人才培養質量逐步提升,自建校以來向社會輸送了30余萬各級各類優秀人才,其中有21萬奮戰在教育系統,近一半浙江省在職特級教師和省一級重點中學校長畢業于我校。學校本科教學業績考核、畢業生對母??傮w滿意度穩居浙江省本科院校前列,畢業生總體就業率一直保持在95%以上?,F有全日制本(專)科生26000余人(含獨立學院),研究生5600余人,留學生3000余人,各類成人高等學歷教育學生1萬余人。

       學科門類齊全,有71個本科專業,8個一級學科博士點,1個專業博士學位授權點,28個一級學科碩士點,13個專業碩士學位類別,7個博士后流動站,2個國家“111計劃”學科創新引智基地。數學、化學、工程學、材料學4個學科進入ESI全球前1%,20個學科列入浙江省一流學科。擁有國家級一流本科專業建設點13個,國家級課程21門,國家級實驗教學示范中心4個。

       師資結構合理,擁有中國科學院院士1名、共享中國科學院院士5名、中國工程院院士1名,長江學者特聘教授5人,青年長江學者2人,國家突出貢獻專家3人,國家萬人計劃領軍人才2人,國家萬人計劃教學名師1人,享受國務院特殊津貼25人。

       科研與社會服務能力穩步提升,獲批國家科技進步二等獎1項、教育部高校優秀科研成果獎(人文社科)28項、全國教科規劃優秀成果獎5項、國家社會科學基金重大招標項目15項、國家社會科學基金重點項目30項。建有浙江省唯一的教育學一級學科重點研究基地、“卓越教師培養”省級2011協同創新中心、浙江省基礎教育研究中心和教師教育質量監控中心等,共建附屬學校20余所。學校立足浙中,深化與金華戰略合作,積極為改革強省、創新強省、開放強省和人才強省建設發揮作用。

        國際交流合作不斷推進,學校與5大洲、60余個國家和地區的280余所高等院?;蚪逃龣C構建立了合作和交流關系,與70余個國(境)外大學確立了校際學生交換項目,入選“浙江省十佳對外合作單位”“浙江省國際化特色高校”建設單位。學校是教育部“教育援外基地”、商務部“中國基礎教育援外研修基地”,外交部、教育部“中國—東盟教育培訓中心”。在海外建有6所孔子學院,獲批成立教育部中國南非人文交流研究中心、國家漢辦孔子學院非洲研修中心、浙江省孔子學院師資選拔培訓中心。

(數據截至2020年3月)

浙江師范大學師資培訓

       繼續教育學院是學校直屬單位,與網絡繼續教育學院、中小學教師培訓中心實行一套班子管理,同時與浙江省高等學校師資培訓中心、浙江省教師教育質量監控中心合署辦公?,F有在編教工39人,非編16人,下設省高等學校師資培訓中心辦公室、省教師教育質量監控中心辦公室、學院辦公室、培訓部、自學考試辦公室、學歷教育中心、出國留學服務中心、杭州繼續教育中心等8個科級機構。自2015年6月學校實施繼續教育體制改革后,繼續教育學院兼有管理與辦學的職能,承擔學校繼續教育管理的職責,負責全校繼續教育(研究生層次、國際合作辦學除外)的規劃、組織、審批、辦學和評估等工作,同時承辦部分綜合性、公益性培訓項目,承擔浙江省教師教育質量監控中心、浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程實施指導辦公室、浙江省創業導師培育工程實施指導辦公室的工作。

       繼續教育學院依托學校資源逐步形成以非學歷教育為主、學歷教育為輔,以教師培訓為特色、非教師培訓為發展重點,規模與質量并重、經濟效益與社會效益并舉,立足浙江、面向全國、開拓國際市場的繼續教育新格局。目前有函授、業余等學歷教育本、??茖I近40個,在校生達到2萬余人,現設浙江、廣東、廣西、云南、山東等省內外函授教學點50余個;自考主考專業16個,承擔中小學教師資格考試等多項非學歷考試任務;承擔國培計劃培訓、名師名校長培訓、學科骨干教師培訓、對口支援培訓、企事業單位管理干部培訓等非學歷繼續教育工作;合作開發了網絡培訓平臺,開通了浙江教師教育網,為省內外中小學教師網上培訓提供優質的資源和便利的服務;著力普通高校教師培訓改革與發展研究,開通“天天微信課、人人培訓師”的微信公眾平臺,在全國率先定期推送有趣而實用的教育教學知識與技術;承擔中澳班合作項目、全省高校青年教師崗位培訓考試、全省訪工訪學、高校教師微課比賽、全省創業導師培育工程等組織與管理以及全省教師教學發展中心聯盟的日常管理工作;管理全省中小學教師培養和專業發展培訓質量,統籌、指導和實施全省教師教育的質量監控,檢查和評估教師教育實施質量;致力于培訓、游學、留學和國際化辦學,打造一站式的國際化服務平臺。

       在新的發展時期,學院將秉承“礪學礪行、維實維新”的校訓,加強研究,開拓創新,探索與學校建設綜合性、高水平、特色鮮明的教學研究型大學相適應的繼續教育辦學體系和質量保障體系,為社會發展做出應有的貢獻。

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