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以行動學習提升干部教育培訓質量

時間:2020-12-10 | 點擊次數:35次

習近平總書記指出,中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來。干部教育培訓是建設高素質專業化干部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程。近年來,廣西堅持開展行動學習工作,把行動學習作為提升干部教育培訓質量的總抓手,推動行動學習本土化創新發展,聚焦中心工作,在重大項目、重點工作中開展行動學習項目,提升干部、團隊和組織的學習能力。

著力提升行動學習的聚焦度

聚焦、聚神、聚力抓落實,是習近平總書記對全面深化改革提出的重要要求。聚焦,才能瞄準靶子、集中火力;聚神,才能專心致志、毫不松懈;聚力,才能握指成拳、合力攻堅。行動學習要向學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想聚焦、聚神、聚力。習近平新時代中國特色社會主義思想,是干部教育培訓的首課、主課、必修課。

要致力于“學懂”,推動廣大干部在學習跟進上見行動,在全面系統學、深入思考學、聯系實際學上見行動,努力做到深刻理解、準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求;要致力于“弄通”,推動廣大干部在認識跟進上見行動,系統掌握這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義的理論淵源、實踐根基和發展脈絡,掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法,切實把學習成效轉化為應對風險挑戰、推動事業發展的治理能力和工作水平;要致力于“做實”,推動廣大干部在學以致用、知行合一上見行動,自覺把思想偉力、實踐偉力轉化為攻堅克難的強大力量,把根本指針、行動指南轉化為應變局、育新機、開新局的正確思路、有效辦法、務實舉措。向回答好“時代之問”聚焦、聚神、聚力。

新時代給廣西出的卷子,既有“全國卷”“統考卷”,也有“廣西卷”“地方卷”;既有“政治題”,也有“專業題”;既有決戰決勝脫貧攻堅、統籌推進疫情防控和經濟社會發展、貫徹落實“十四五”規劃這樣的重大課題,也有扎實做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務中的具體問題;既考理論水平、知識水平,也考工作作風、工作本領。

要堅持把攻克問題堡壘貫穿行動學習始終,堅持把解決思想問題與解決實際問題緊密結合,聚焦國家治理、地方治理、行業治理的重大課題,聚焦改革發展穩定和黨的建設緊迫問題,聚焦人民群眾反映強烈的突出問題,教育引導、組織推動廣大干部大力弘揚理論聯系實際的優良學風、求真務實的工作作風,自覺以“趕考”狀態面對前進道路上的每一道難關,不斷交出黨和人民滿意的新答卷。向推動廣大干部提升治理能力聚焦、聚神、聚力。提高治理能力是新時代干部隊伍建設的重大任務,這是需要各級黨組織、全體干部“同題共答”的一個重大課題。

習近平總書記對領導干部提出的加強“七種能力”的要求,更是當前和今后一個時期干部教育培訓的重要內容。行動學習是破解這方面的有效抓手。今年以來,我們進行了一些有益的探索。比如,把行動學習融入專業訓練,在黨校各類主體班中專門設置行動學習模塊,開設相關課程,導入行動學習理念,促進領導干部知行合一、以知促行、以行求知。

著力提升行動學習的精準度

推動行動學習本土化創新發展,是一項復雜的系統工程,既需要加強理論研究,又需要加大實踐力度;既需要完善頂層設計,又需要精心組織施工;既需要抓點上的試驗,又需要抓面上的推廣;既需要創新理念,又需要創新工具、創新方法。

大力推進理論支撐本土化。要特別注重從習近平新時代中國特色社會主義思想,尤其是習近平總書記關于干部教育培訓的重要論述中汲取智慧。推動行動學習創新發展,必須在這個大方向之下,解決好行動方案、具體路徑、操作方法的問題。從廣西來說,必須扎根八桂大地、植根基層沃土,注意把富有成效的廣西實踐及時總結提煉上升為理性認識、規律性認識,形成具有鮮明廣西特色的理論闡釋、理論支撐。

大力推進頂層設計科學化。要把自下而上的探索與自上而下的推動結合起來,既要鼓勵基層摸著石頭過河,鼓勵基層多出經驗、出好經驗,又要完善頂層設計、加強規劃指導,使基層少走一些彎路、少一些溝溝坎坎。

大力推進應用領域多元化。時代聲音呼喚什么,改革發展需要什么,人民群眾期盼什么,行動學習能做什么,就往哪方面發展。要緊緊圍繞深入貫徹落實習近平總書記賦予廣西的“三大定位”新使命、提出的“五個扎實”新要求、作出的“建設壯美廣西 共圓復興夢想”重要題詞精神開展行動學習,緊緊圍繞貫徹落實自治區黨委確定的“解放思想、改革創新、擴大開放、擔當實干”十六字工作方針,讓行動學習成為廣大干部觀大勢、抓大事的利器。要本著“小切口、長鏈條、大生態、可持續”的推廣原則,重點圍繞機關單位改進調查研究方式方法、提高科學決策能力,基層一線組織凝聚群眾、提升基層治理能力等,針對不同領域、不同問題、不同對象,努力形成可復制、可推廣的經驗做法。

大力推進工具方法實用化。任何一種工具方法,只有簡便易行才能普遍推廣,只有廣泛使用才有生機活力。要進一步加大實踐探索力度,以易用、實用、好用為目標,創造更多“人人會用、時時可用、處處能用”的工具方法。大力推進發展基礎專業化。要建強專業隊伍,堅持用專業的人做專業的事,實現行動學習發展從行政力量推動向專業力量驅動的動能轉換。要加強課程開發,重點推進行動學習與案例教學、網絡學習等其他教育培訓方式方法的融合創新,打造一批精品課、示范課、公開課。要加強教材建設,既要開發一批有特色、高質量的行動學習專用教材,又要在干部教育本土教材、黨校和干部學院的校本教材中有機植入行動學習的相關內容。

著力提升行動學習與事業發展的融合度

實踐證明,行動學習無論是作為一種理念還是一整套工具、方法,既具有普適性,也具有很強的包容性、黏合性,可以廣泛運用到學習中、工作中,運用到經濟社會發展和黨的建設各個領域。“學習工作化、工作學習化”,這是廣西行動學習的核心理念之一。這個“化”,本身就體現了化學融合、有機統一,相互促進、相得益彰。

實現行動學習本土化創新發展,既要推動干部的學習與工作深度融合,還要推動干部培養與經濟社會發展深度融合。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,貫徹落實黨的十九屆五中全會精神需要什么樣的干部,經濟社會發展需要什么樣的干部,我們就致力于培養什么樣的干部,行動學習就要向培養這樣的干部聚焦、發力。除了把行動學習廣泛運用于干部教育培訓,還要向干部平時自學、集中學習拓展,探索在讀書班以及中心組、黨支部、黨小組學習中開展行動學習的有效途徑。要把行動學習推廣過程中的規律性認識沉淀下來,總結提煉出可復制、可推廣的經驗,將行動學習的經驗案例化、規范化、數字化,打造“人人學習·桂在行動”品牌。要堅持問題導向、實踐導向,關注工作中的重點難點問題,力戒形式主義,把學習質量、工作成效作為檢驗行動學習的“硬杠杠”,讓行動學習高質量服務干部成長、高質量服務壯美廣西建設。

(作者系廣西壯族自治區黨委常委、組織部部長)

(信息來源:中國組織人事報)

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